ЖМК-302. Методика медиаисследований. Практическое занятие №7. Метод свободных ассоциаций

 У1 – Корнилова Полина

У2 – Жукова Виктория


№

Раунд 1: первая ассоциация (ключевые слова)

Первое впечатление (+,-, neu)

Раунд 2: ассоциации после обсуждения

Итоговое впечатление

(+,-, neu)

Есть ли изменения?

контент

У1

У2

У1

У2

У1

У2

У1

У2

У1

У2

1

Позитивно

Странность, морской прибой, фантастика

+

neu

  без изменений

без изменений

+

neu

Нет

нет

2

Спокойные

Спокойствие, дождливость, Питер

+

+

  без изменений

без изменений

+

+

нет

нет

3

Нейтральная. Не вызывает эмоции  

Заинтересованность, опасная безопасность 

neu

+

  без изменений

  без изменений

neu

+ 

нет

нет

4

Нейтральные

Нетрально, кинотеатр, переживания

neu

neu

  без изменений

романтические переживания, работа

neu

+

нет

да

5

Тревожные

Тревога, зал ожидания, примерочная

-

- 

  без изменений

без изменений

-

-

нет

нет

6

Тревожные

Уют, доверие, империя

-

+

  без изменений

  без изменений

-

+

нет

нет

7

Нейтральн

Негатив, вокзал,

neu

-

  без изменений

  без изменений

neu

-

нет

нет

8

Ужас, тревога

нейтрально,змеи

-

neu

  без изменений

  без изменений

-

neu

нет

нет

9

отвращение

ужас, война, газ

-

-

  без изменений

  без изменений

- 

-

нет

нет

10

Тревожность 

позитив, стихи,  поэт

-

+

  без изменений

  без изменений

-

+

нет

нет

По итогам заполнения таблицы кратко опишите:

1) В каком случае ассоциации участников больше всего совпали?

2,5,9 т.к. картины написаны понятно и передают общую эмоцию для большинства.

2) В каком случае ассоциации участников сильнее всего разошлись?

В случае 10, 6 и 1 т.. картины написаны непонятно и передают смешанные эмоции.

3) В каком случае первая ассоциация и итоговое впечатление сильнее всего отличались?

У у2 в 4 случае.

У у1 не было изменений т.к. настроение, которое передавала каждая из картин было понятно сразу.


Предположите почему это произошло. Если вы не нашли достаточно данных для любого из трех пунктов, прокомментируйте в чем может быть причина?

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Корнилова, Михайлова, Жукова. Методика медиаисследований. Практическое занятие №1. Невключенное наблюдение (видеоконтент)

 ЖМК 302 Корнилова, Михайлова, Жукова. Методика медиаисследований. Практическое занятие №1. Невключенное наблюдение (видеоконтент)  1. Какой контент был предметом социологического анализа с помощью невключенного наблюдения? Клип: Pulp - This is hardcore. 2. Какие эмоции/реакцию аудитории вы зафиксировали за время взаимодействия аудитории с контентом? Реакцию аудитории можно условно разделить на три этапа: (9 человек) 1) До 2-х минут 8/9 человек - Оживлённый интерес, стараются понять что происходит.  2) До 4-х: 3/9. Некоторым клип становиться не интересен. К данному моменту те, кто ещё внимательно анализирует клип, оказались в состоянии ступора. Респонденты пытаются понять смысл клипа и вчитываются в перевод.  3) До 6 минут: 4/9. Некоторые из респондентов обмениваются мнением с друг другом и обсуждают, то, что увидели. 3. Какие вопросы вы задавали респондентам (опрашиваемым)? Почему именно эти вопросы? Кратко опишите доминирующий тип ответов. 1) Какой стиль кино ...
Далее...

Корнилова жмк 302. Практическое занятие №4. Автоматизированный фоносемантический и контент-анализ.

Изображение
ЖМК-302. Методика медиаисследований. Практическое занятие №4. Автоматизированный фоносемантический и контент-анализ Корнилова ЖМК 302. Часть 1: Фоносемантический анализ. В качестве материалов для анализа были взяты следующие статьи:   Обе статьи написаны на темы, которые касаются образования.  Статья 1: "Требования вузов и профессии будущего" Статья 2: "Переход из школы в ВУЗ как адаптироваться первокурснику" Исходя из данных результатов программы  Vaal  тексты отличаются друг от друга существенно. Особенно в таких критериях как: "Грубый", "Величественный", "мужественный", "Сильный", "Тяжелый". Именно в этих критериях во втором тектсе показатели на порядок выше, чем в первом. Однако, есть и сходства. Оба текста программа посчитала: "Страшными, Шероховатыми, Злыми и Холодными" Часть 2 Контетнт-анализ  World cloud  Результаты Статьи 1 Результаты статьи 2      Word cloud больше соответствует содержанию текста....
Далее...

№3. Eye-tracking анализ Корнилова, Панченко ЖМК-302

Изображение
  ЖМК-301/2. Методика медиаисследований. Практическое занятие №3. Eye-tracking анализ  Полина Корнилова, Валерия Панченко. ЖМК 302.      Сравните насколько отличаются зоны внимания вашего взгляда от результатов eye-tracking анализа второго участника? Зоны внимания кардинально не отличаются друг от друга. Наше мышление оказалось более схоже, чем мы сами ожидали. За 30 секунд мы успели изучить только несколько строчек в заголовке. Мне, а также моей однокурснице первые строки показались наиболее важными для понимания дальнейшего содержания статьи (стоит ли её продолжать читать?). Можем предположить, что когда мы нацелены на восприятие смыслового контента (познавательный контент, в котором пользователи ищут ответы на определенные вопросы) нас больше интересует именно соответствие описания этого контента нашим ожиданиям от него.   Кратко опишите на чем именно в основном фокусировался ваш взгляд? Почему именно на этих объектах? А взгляд второго участника? Мо...
Далее...